| Efeitos a produzir |
Acção conjunta de mudança de procedimentos nas Escolas/ Territórios |
Conhecimentos técnicos para mudar procedimentos nas
Escolas/territórios |
Mudanças de práticas profissionais apoiada em supervisão |
Mudança de práticas profissionais apoiada em materiais |
Exercitar trabalho científico sobre práticas
profissionais ou temas de educação |
Adquirir conhecimentos e competências profissionais.
Problematizar experiência dos professores |
| Metodologias |
- Formação centrada na Escola/ Território, a partir de
um problema ou necessidade. - Promoção de conhecimentos e de mudanças
da práticas para resolver o problema.
- Uso de metodologias de investigação/ formação/ intervenção. |
- Problematização da realidade. - Promoção de mudanças
das práticas profissionais
- Avaliação de mudanças alcançadas nas práticas profissionais e dos
materiais produzidos (relatório) |
- Identificação prévia de problemas/ necessidades de
formação a partir se expectativas de mudanças e aperfeiçoamento de
práticas - Intervenção individual dos formandos no espaço profissional
observação/ reflexão, discutida com o orientador
- Relatório de Estágio do formando. |
- Identificação previa de problemas/ necessidades de
formação a partir de relato das práticas profissionais dos participantes
na educação. - Avaliação e reformulação dos materiais e dos resultados
com eles atingidos em função das necessidades identificadas nas sessões
presenciais conjuntas. |
- Estudo autónomo - Relato ao grupo e comentário
- Apresentação de um ensaio escrito ou relatório científico de
investigação |
- Articulação entre necessidades do sistema educativo e
necessidades dos formandos. - Proporção entre sessões teóricas e
práticas que integre saberes experiências dos formandos |
| Creditação Definitiva |
50 a 100% da creditação provisória (*) |
100 a 50% da creditação provisória (*) |
50 a 100% da creditação provisória (*) |
50 a 100% da creditação provisória (*) |
50 a 100% da creditação provisória (**) |
1 cr./b 25 h. presenciais |
